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Trabalho é uma atividade central na sociedade e de amplo interesse científico. Tal tema foi abordado extensamente por B. F. Skinner em sua dimensão comportamental, carecendo, entretanto, de sistematização. O presente estudo teve como objetivo caracterizar as relações comportamentais abordadas a partir do termo “trabalho” na obra de B. F. Skinner. Foram selecionados e analisados 28 textos, a partir de leituras, registro sistemático de trechos, e sua categorização. Trabalho é abordado por B. F. Skinner como um comportamento social operante controlado por um conjunto complexo de contingências ambientais. Tais contingências são descritas a nível de variáveis de controle de comportamentos individuais do trabalhador, de entrelaçamento de contingências no trabalho, e de práticas culturais que conformam tais comportamentos, com destaque para algumas práticas específicas: alienação; economia de trabalho; escravidão assalariada e o escravo feliz; e planejamento do trabalho em uma nova sociedade. Discute-se como as análises skinnerianas do trabalho subsidiam compreensões sobre os problemas comportamentais da sociedade capitalista contemporânea, e aponta-se a necessidade de ampliação de esforços da área para novas pesquisas e intervenções sobre o tema.

AbstractMany individuals with Down syndrome are diagnosed with obstructive sleep apnea (OSA), a medical condition that substantially affects health and quality of life. The most common treatment for OSA is positive airway pressure (PAP) therapy. Few studies have examined interventions to improve PAP therapy adherence for adults with developmental disabilities or have recruited the assistance of caregivers to improve adherence with this therapy in the home. This study evaluated the efficacy of a caregiver‐implemented behavioral intervention to increase PAP use for four adults with Down syndrome and OSA. The experimenters trained caregivers via telehealth to implement the intervention in their homes. The intervention consisted of graduated exposure, noncontingent reinforcement, and differential positive and negative reinforcement without escape extinction. The intervention increased the duration of PAP use for all four participants. These results provide preliminary support for the efficacy of this intervention and service‐delivery model.

Carlos A. Bruner Iturbide was a distinguished contributor to the worldwide community of behavior analysts for more than 50 years. After receiving his licenciatura with distinction from the National Autonomous University of Mexico (UNAM) in 1968, he attained a Ph. D. degree in psychology under one of the leading scholars of behavioral psychology, Nat Schoenfeld, from Queens College of the City University of New York in 1981. By that time, he already had joined the faculty of the School of Psychology at UNAM, where he held the rank of Professor. Carlos was first recognized as a National Researcher in 1984, when the title was established by the National Research System (CONACYT). He subsequently rose through the levels of recognition to the highest, Level III, a recognition that he continued to hold along with his title of Professor at UNAM until his death.

Este relato homenageia os 50 anos de uma carreira acadêmica brilhante da Profa. Dra. Deisy das Graças de Souza. Deisy é referência central na Análise do Comportamento e na Psicologia Brasileira, com impacto significativo também no cenário internacional. Destacou-se em pesquisas pioneiras sobre controle aversivo, escolha, leitura e equivalência de estímulos, publicando em periódicos internacionais de renome. Seus estudos sobre o ensino de leitura e escrita, fundamentados no paradigma de equivalência de estímulos, resultaram no programa "Aprendendo a Ler e Escrever em Pequenos Passos" (ALEPP), utilizado em escolas públicas no Brasil e um modelo de inovação educacional. Como atual coordenadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE), promoveu a rede de pesquisadores que integra ciência básica, translacional e aplicada, consolidando sua liderança no avanço da psicologia no Brasil e no exterior. Sua atuação em agências de fomento, como CNPq e FAPESP, e em sociedades científicas e editoriais de revistas nacionais e internacionais, demonstra seu compromisso com o desenvolvimento da ciência e da psicologia. Sua dedicação à ciência, docência e formação de pesquisadores tem sido norteada por excelência acadêmica e humanidade, consolidando-a como uma líder de impacto global na psicologia. Palavras chave: Deisy das Graças de Souza, Psicologia Brasileira, Análise do Comportamento, Ensino de Leitura e Escrita, Equivalência de Estímulos

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AbstractChoice involves engaging in a selection response when multiple options are concurrently available. Choices can be incorporated into many components of behavior‐analytic treatment such as providing clients with a choice between multiple items, activities, or tasks. We reviewed the main characteristics of 38 behavior‐analytic articles that compared choice and no‐choice conditions. We coded the experimental arrangements of choice and no‐choice conditions and analyzed potential factors affecting preferences for choice and no choice. The findings suggest that the sizing of alternatives from which to choose, the timing of choice opportunities, and the timing of the delivery of the chosen option varied across the studies. Furthermore, preferences for choice shifted with differential reinforcement history and response effort manipulations of choice or no choice. The findings suggest that individual variables should be considered when providing choices, but more research is needed.