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Um fenômeno conhecido nos MOOCs é a alta evasão de estudantes. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da aplicação de princípios educacionais fundamentados na Análise do Comportamento na evasão de estudantes. Foram examinados os dados de um MOOC ofertado por uma universidade pública brasileira, cujo objetivo era tornar os participantes aptos a caracterizar o processo de observação científica do comportamento. No design instrucional foram utilizados os princípios de: ênfase no que o estudante deve ser capaz de fazer no mundo real; consideração do repertório estimado do público-alvo; participação ativa do estudante; domínio completo e gradual de habilidades pelo estudante; utilização de feedbacks informativos e imediatos; ênfase no uso de reforçamento positivo; respeito ao ritmo individual de aprendizagem; e melhoria contínua do curso. Foram analisados os dados de 442 estudantes inscritos no curso. Constatou-se que 75,7% dos participantes inscritos concluíram o curso. Foi identificado que parte dos estudantes realizaram o curso por solicitação de professores como requisito para suas disciplinas. Ao eliminar os dados relativos a estes estudantes, a taxa de retenção foi de 48,3%. Quanto à análise da retenção dos alunos nas diferentes etapas do MOOC, observa-se uma tendência de evasão mais acentuada nas fases iniciais, especialmente, entre inscrição e teste inicial. Conclui-se que os princípios comportamentais adotados no design instrucional influenciaram para que estudantes concluíssem o curso. A aplicação de intervenções educacionais baseadas nestes princípios pode evitar, atenuar ou resolver os problemas de evasão de estudantes e, consequentemente, fortalecer o sucesso em suas trajetórias acadêmicas.

A área voltada para pesquisas e intervenções sobre comportamentos socialmente relevantes conhecida como análise do comportamento aplicada preocupa-se, dentre outros aspectos, com a generalidade de suas intervenções. A generalidade refere-se à possibilidade de um comportamento novo permanecer ocorrendo ao longo do tempo, em diferentes contextos. Para que comportamentos continuem ocorrendo, eles precisam ser reforçados, ainda que esporadicamente. Os conceitos conhecidos como reforçamento natural e reforçamento arbitrário indicam maneiras de como os reforçadores podem ser utilizados para atingir certas dimensões da análise do comportamento aplicada, como a generalidade. Além disso, podem permitir uma análise mais detalhada de episódios comportamentais, um planejamento de intervenções que podem ser mais bem adaptadas ao repertório de cada indivíduo, reflexões sobre aspectos éticos de tais intervenções dentre outros aspectos. O presente artigo tem por objetivo sintetizar, de forma didática, os conceitos de reforçamento natural e arbitrário baseados na literatura desenvolvida por Ferster, seu originador, e de autores que contribuíram recentemente com a elaboração dos conceitos de modo a contribuir para a formação conceitual em nível de graduação e pós-graduação em análise do comportamento. O leitor encontrará neste texto diversos exemplos, quadros, tríplices contingências e questões para estudo. Espera-se que uma maior uniformidade no uso dos termos reforçamento natural e reforçamento arbitrário possam trazer maior precisão conceitual para dentro da comunidade de analistas do comportamento e possam se estender também para outras áreas de conhecimento. Palavras-chave: reforçamento natural, reforçamento arbitrário, reforçamento extrínseco, reforçamento intrínseco, análise do comportamento aplicada.

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Resistance to extinction refers to the persistence of an operant after discontinuing the reinforcement associated with it. The Behavioral Momentum Theory indicates that an operant is more resistant to change when associated with a component with a greater frequency or magnitude of reinforcement. This has been consistently shown in non-human organisms. However, there are inconsistencies in the results obtained with humans that could be explained methodologically by the type of tasks and the type of reinforcements used in the experiments. The aim of this study was to analyze the effects of varying the frequency and magnitude of reinforcement under a resistance-to-extinction paradigm. Eighteen university students between 18 and 26 years old participated, distributed in three experiments. Results indicated that using a novel experimental task with precise instructions favors individual-level consistency with humans. However, it is important to verify the type of analysis been chosen.

AbstractResearchers have investigated several schedule‐thinning approaches during functional communication training (FCT), including FCT with delay schedules (Delay FCT), FCT with discriminative stimuli (Signaled FCT), and FCT with delay‐and‐denial tolerance training (DDTT). Despite many publications on these approaches, it is unclear how regularly, how often, and under what conditions behavior analysts use these FCT thinning strategies. We analyzed survey data from 129 board‐certified behavior analysts® to determine (a) how often they use the three thinning approaches during FCT, (b) their most preferred thinning method, and (c) the variables (e.g., years of experience, treatment setting) associated with their most used and preferred approaches. DDTT was the most commonly implemented and preferred FCT thinning strategy. Relative to DDTT, Signaled FCT was more frequently used and preferred by doctoral‐level behavior analysts and those working in clinical settings. However, regardless of approach, behavior analysts reported several challenges that hold implications for practice and research.

AbstractExtinction bursts, or temporary increases in rates and intensities of behavior during extinction, can preclude the inclusion of extinction in intervention packages meant to suppress severe challenging behavior. To identify underlying behavioral mechanisms responsible for response persistence and bursting, 69 adults with developmental disabilities completed a low‐stakes translational investigation employing a 2 × 2 factorial, crossed, and randomized matched blocks design, with batched randomization logic. In each of the four test groups, we made distinct antecedent manipulations with two value parameters commonly studied through behavioral economics (i.e., demand intensity, Pmax) and evaluated the extent to which each of these manipulations influenced target responding during extinction. Although we found statistically significant differences attributable to both parameters, variations in reinforcer consumption relative to demand intensity were most influential across all dependent variables. This outcome implicates consumption relative to demand intensity as both a mitigating and exacerbating preextinction factor that influences the prevalence of adverse collateral extinction effects (e.g., bursts).

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