Conteúdo indexado
Comparing Computer-Based Sight-Word Interventions in Students with Intellectual Disability: Self-Determined Versus Fixed Response Intervals
2019 · Journal of Behavioral Education; v. 29; n. 3; p. 469-489; Fonte: Springer-Verlag
Dados principais
- Ano de publicação
- 2019
- Dados editoriais
- Journal of Behavioral Education; v. 29; n. 3; p. 469-489; Fonte: Springer-Verlag
- Palavras-chave
- JOURNAL-BEHAVIORAL-EDUCATION; análise do comportamento
Autores
- Samantha Cazzell
- Christopher H. Skinner ORCID: 0000-0003-0023-6024
- Kala Taylor
- Merilee McCurdy
- Dennis Ciancio
- David Cihak
- Amy Skinner
- Tara Moore
A fonte não forneceu o resumo deste registro. Consulte a publicação original para mais informações.