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Refletindo sobre o laboratório didático de Análise do Comportamento
2017 · Perspectivas em Análise do Comportamento; Perspectivas em Análise do Comportamento; Vol. 1 No. 1 (2010); 15-27; Perspectivas em Análise do Comportamento; v. 1 n. 1 (2010); 15-27; 2177-3548; Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento; Fonte: OAI-PMH
Dados principais
- Ano de publicação
- 2017
- Dados editoriais
- Perspectivas em Análise do Comportamento; Perspectivas em Análise do Comportamento; Vol. 1 No. 1 (2010); 15-27; Perspectivas em Análise do Comportamento; v. 1 n. 1 (2010); 15-27; 2177-3548; Paradigma – Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento; Fonte: OAI-PMH
- Palavras-chave
- PERSPECTIVAS; análise do comportamento
Autores
- Cirino, Sérgio Dias
- Miranda, Rodrigo Lopes
- Gonçalves, Acríssio Luiz
- Miranda, Jhonatan J.
- Vieira, Rodrigo Drummond
- do Nascimento, Silvania Sousa
Resumo
O objetivo deste artigo é refletir sobre alguns usos do laboratório didático de análise do comportamento no ensino de graduação em psicologia. Para tanto, serão estabelecidos diálogos com o ensino de ciências, área que já possui uma forte discussão sobre o ensino experimental em laboratórios. Observando-se as usuais justificativas para a utilização do laboratório de análise do comportamento como recurso didático, pode-se verificar que, da forma como geralmente se apresenta, possibilita o surgimento de questões delicadas sobre suas qualidades e atual pertinência no currículo mínimo de psicologia. Dentre essas questões, uma das que mais se destaca é relacionada à ética em experimentação com animais, visto que discussões políticas em torno da experimentação animal colocam em risco a existência do laboratório didático de análise do comportamento. Neste sentido, verifica-se a necessidade de reflexões sobre os usos e implicações do laboratório de análise do comportamento no ensino de psicologia.
Link de acesso
https://www.revistaperspectivas.org/perspectivas/article/view/17