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This paper proposes a measurement system of the competence in the organizational practices related to three empirical functions of participative leadership in small business. After a description of the functions of innovation, management feedback and operative exemplar which constitute the organizational practices of small business owners, an example is showed as an illustration of the measurement of such variables. Subsequently, some intervention possibilities and the virtues of such measurements are discussed in terms of continuing with training programs for small business owners. The conclusions outline the utility of the data derived from such measurements in establishing objective goals and performance standards for any behaviorally oriented professional service delivery directed at small business owners.

As condições de estresse e ansiedade enfrentadas por trabalhadores de hospitais na pandemia da COVID-19 têm potencial de desencadear alterações no comportamento alimentar. O objetivo deste estudo foi analisar o comportamento alimentar de trabalhadores da saúde de hospitais públicos e seus fatores associados, durante o estado de pandemia. Trata-se de um estudo multicêntrico realizado com trabalhadores de 14 hospitais públicos brasileiros, distribuídos em todas as regiões do país. A coleta ocorreu de forma online entre setembro de 2020 e janeiro de 2021. Foram avaliadas variáveis socioeconômicas e demográficas, aspectos do trabalho, hábitos de vida, condições de saúde, qualidade de vida e o comportamento alimentar. Participaram do estudo 1143 trabalhadores, principalmente mulheres e com elevado nível de escolaridade. Os indivíduos que não tiveram alteração de peso e que melhoraram a qualidade da alimentação durante a pandemia tiveram melhores escores de comportamento alimentar. O comportamento alimentar foi diretamente associado à idade, à cor da pele, ao turno de trabalho, à prática regular de atividade física, à profissão de nutricionista e à qualidade de vida e inversamente associado ao transporte para o trabalho, uso de álcool e ansiolíticos e ao índice de massa corporal.

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Este artigo observou a vida de Dahmer de acordo com a série da Netflix se baseando nos princípios da Psicoterapia Analítica Funcional (FAP), focando no seu relacionamento com o seu pai, sua mãe, e sua madrasta. As causas do comportamento anormal podem ser entendidas utilizando a análise do comportamento e os princípios da FAP, em que demonstramos que as causas podem ter início na história do relacionamento pessoa-contexto e não, necessariamente, em um trauma específico ou distúrbio físico/cerebral. Para observar esses comportamentos, identificamos e sistematizamos 18 diálogos entre Dahmer e seus parentes durante a série da Netflix e analisamos os diálogos que ocorreram durante o episódio. Como apresentado neste artigo, a vida de Dahmer demonstra como a conectividade social é importante e destaca como os princípios da FAP são importantes como psicoterapia e um estilo de vida. Muitos outros aspectos dos diálogos de Dahmer e da sua vida podem ser (e devem ser) analisados para entender o seu comportamento.

A Terapia de Ativação Comportamental Breve para Depressão (BATD) reúne as principais intervenções da Ativação Comportamental em um modelo breve e flexível, sendo eficiente no manejo do tempo e de recursos. A pandemia de COVID-19 testemunhou aumento na prevalência de transtornos mentais como a depressão, e no uso de tecnologias de informação por terapeutas. O teleatendimento diversifica as intervenções possíveis e amplia o alcance a pacientes com dificuldades de deslocamento, permitindo realizar as sessões no local de residência, por exemplo. Ao mesmo tempo, uma série de estratégias clínicas precisa ser adaptada quando a entrega da terapia se dá através da internet, como a garantia de local, conexão e aparelhos de comunicação apropriados, além da utilização de diferentes instrumentos de registro das tarefas de casa pelo paciente e avaliar o progresso na terapia, especialmente na Ativação Comportamental. O objetivo do artigo é sugerir adaptações ao protocolo BATD, tornando-o aplicável ao contexto brasileiro de teleatendimento

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Foi veiculado nas redes sociais um dossiê com o título “Denúncia ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania” contendo críticas ao que chamaram de Análise do Comportamento Aplicada – ABA. Contudo, o documento apresenta uma série de informações inverídicas sobre a ciência do comportamento e sua aplicação voltada a pessoas dentro do espectro do autismo. Buscando minimizar os agravos produzidos pela desinformação veiculadas nas redes sociais, reapresentaremos as dimensões que definem o que é uma intervenção baseada em ABA, evidenciaremos a existência de uma oitava dimensão e o que compreendemos enquanto intervenção comportamental. Em seguida, demonstraremos como as críticas lançadas não são, de fato, endereçadas a ciência da Análise do Comportamento e como, na verdade, as práticas comportamentalistas estão intimamente alinhadas com o que se espera pela Reforma Psiquiátrica e pela Luta Antimanicomial. Esperamos que este estudo auxilie pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo – TEA, seus familiares e aos jovens profissionais interessados na área a conhecer e a compreender de maneira mais precisa e coerente o que é e o que faz Análise do Comportamento Aplicada.

Trabalhar como professor exige diversas habilidades, incluindo programar ensino. As pesquisas sobre Programação de Condições para Desenvolver Comportamentos (PCDC) evidenciam seu potencial como tecnologia útil para apoiar práticas educativas. Contudo, se faz necessário criar recursos que possibilitem que a PCDC seja mais acessível ao contexto educacional. Diante disso, neste trabalho foram realizados dois estudos. O primeiro objetivou o desenvolvimento de um checklist para orientar as decisões de professores no processo de programar ensino. Para isso, foram identificados os principais conceitos, fundamentos e procedimentos envolvidos em programar ensino na literatura em PCDC para orientar o desenvolvimento do checklist. O instrumento foi avaliado por especialistas em PCDC. O segundo estudo objetivou avaliar o efeito do checklist desenvolvido sobre o comportamento de estudantes de pós-graduação stricto-sensu ao avaliar um plano de ensino. Para isso, foi utilizado o delineamento experimental, com comparação entre grupos em uma atividade de avaliar um plano de ensino: 1) Sem Ajuda; ou 2) Com checklist. Ao final, o desempenho apresentado pelos participantes de cada grupo em relação a avaliação do plano de ensino foi comparado a fim de se avaliar o efeito do uso do checklist.Os resultados indicaram que o checklist ajudou no processo de avaliar o plano de ensino, auxiliando na identificação das principais etapas para planejar ensino de acordo com a PCDC. O instrumento foi avaliado com alto grau de coerência com os princípios da PCDC e fácil de utilizar, podendo ser um instrumento útil para auxiliar profissionais no processo de programar ensino em diferentes contextos. Palavras-chave: programação de ensino, design instrucional, programação de condições para densevolver comportamentos, formação de professores.