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We examined articles with experiments published in the Journal of Applied Behavior Analysis and in Behavior Analysis in Practice from 2017 through 2021 to determine how frequently procedural fidelity was assessed. When procedural fidelity was assessed, we determined how often a measure of interobserver agreement for those fidelity data was provided. We also determined how often a measure of interobserver agreement for participants' behavior was provided. Across both journals and all years, 54.7% of relevant articles provided a measure of procedural fidelity. Of them, 17.7% provided a measure of interobserver agreement for procedural fidelity. In marked contrast, 96.4% provided interobserver agreement data for participants' behavior. It is unfortunate that applied behavior analysts frequently fail to provide procedural fidelity data and, when they do, often fail to provide interobserver agreement data for the fidelity data. Reviewers for, and editors of, behavior‐analytic journals are encouraged to strongly consider the relative value of procedural fidelity and agreement on procedural fidelity measures when rendering recommendations on the suitability of a given submission.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do desenvolvimento que pode ocasionar déficits na área de: comunicação e interação social; e/ou a apresentação de pa­drões de comportamentos restritivos e estereotipados. A literatura analítico-comportamental indica escassez de estudos desenvolvidos com adolescentes e adultos diagnosticados com TEA. Assim, o presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão sistemática da lite­ratura conforme as diretrizes do PRISMA, buscando identificar na produção bibliográfica da Análise do Comportamento: quais os tipos de intervenção adotados e comportamentos- alvos ensinados para essa população, bem como a efetividade das intervenções implementadas. Foram analisados 456 artigos, dos quais doze contemplaram os critérios de elegibilidade. Dentre os principais resultados obtidos, identificou-se que a maioria das intervenções teve como objetivo o ensino de habilidades sociais para adolescentes e adultos através de Treino por Tentativas Discretas (DTT) ou via Ensino Naturalístico.

O TEA é um transtorno cujas características dominantes são déficits em comuni­cação social e padrões de comportamento e/ou interesses restritos. Pessoas com TEA podem apresentar problemas de comportamento. A Análise do Comportamento Aplicada propõe algumas intervenções que tem como objetivo redução desses problemas. Tais intervenções são realizadas após a identificação da função do comportamento problema, via análise fun­cional. O objetivo desse trabalho foi fazer uma revisão de artigos que apresentavam pro­cedimentos de intervenção, embasados pela análise aplicada do comportamento, utilizados para a redução de comportamentos heterolesivos em pessoas com transtorno do espectro do autismo (TEA) entre o período de 2001 a 2021. A partir dos critérios de inclusão estabeleci­dos foram selecionados 20 artigos no total, todos publicados no Journal of Applied Behavior Analysis (JABA). As topografias de comportamentos heterolesivos mais frequentes foram bater, chutar, empurrar, morder e beliscar. Os tratamentos que mais apareceram foram re­forçamento diferencial de resposta alternativa (DRA), na forma do treino de comunicação funcional (FCT) ou não, reforçamento não contingente (NCR) e extinção.

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