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Este trabalho teve como objetivo intervir para a redução de masturbação pública emitida por uma criança de cinco anos de idade com Transtorno do Espectro Autista (TEA) após avaliação funcional do comportamento. Foram conduzidas: (a) avaliação indireta; (b) avaliação direta; e (c) análise funcional (experimental) proposta por Iwata et al. (1982/1994) acrescida das subcondições atenção-reprimenda, atenção-instrução-e-bloqueio, sozinha-com-reforçador e sozinha-sem-reforçador. Os procedimentos foram controlados pelo delineamento de múltiplas condições. Os resultados apontaram que o comportamento de masturbação pública era mantido por reforçamento automático. Durante a intervenção, foram usados os procedimentos de Interrupção de Resposta e Redirecionamento (RIRD), no qual a resposta de masturbação era interrompida e redirecionada para uma resposta incompatível que era seguida por reforçamento (DRI). O RIRD foi associado ao Reforçamento Diferencial de Outros Comportamentos (DRO) de intervalo variável (15s) contingente a não emissão da resposta de masturbação. Para o controle experimental foi empregado o delineamento ABA seguido de follow-up. Os resultados apontaram que os procedimentos foram eficazes para a diminuição da resposta de masturbação pública em ambiente clínico. Este estudo contribuiu para demonstrar a aplicação de variáveis que controlam comportamentos desafiadores, para o direcionamento de intervenção e avançou ao utilizar a associação de procedimentos como o uso de reforçamento diferencial juntamente com a interrupção e o redirecionamento de respostas. Palavras-chave: Análise funcional, TEA, RIRD, Reforço diferencial, Masturbação pública.

A atividade laboral de ciclistas entregadores de alimentos (os cicloentregadores) mediada por aplicativo não está regulamentada pela Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). As empresas que operam por meio dos aplicativos ainda não possuem obrigações legais quanto à segurança desses trabalhadores, por exemplo, quanto ao fornecimento de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs). A implantação e promoção do comportamento seguro em ambientes de trabalho é a principal preocupação da Segurança Comportamental (Behavior-Based Safety – BBS), subárea da Organizational Behavior Management (OBM). O uso adequado do capacete, embora recomendado, ainda é raro entre cicloentregadores. Diversos estudos têm tentado desenvolver tecnologias comportamentais eficazes para promover o uso do de EPIs de maneira geral, com alguns desses estudos enfocando especificamente o uso do capacete. O presente estudo teve como objetivo investigar os efeitos de uma intervenção em duas etapas (acesso ao EPI e envio de vídeos e nudges com feedback) sobre a frequência do uso do capacete em cicloentregadores cadastrados em plataformas digitais de mediação do trabalho na região metropolitana de Belém-PA. O efeito da aplicação de um pacote de intervenção (VI) sobre o uso do capacete (VD) foi avaliado em um delineamento de linha de base múltipla entre os participantes. Um dos participantes passou a usar o capacete imediatamente após ter tido acesso a ele. O outro, passou a usar o capacete mediante os nudges com feedback atrasado. Resultados mostram que a segurança do trabalhador nesse contexto pode ser promovida pela exigência que as empresas forneçam o EPI e por programas de estimulação do uso a serem implementadas por meio das próprias plataformas digitais. Os dados mostram a efetividade de intervenção em suas duas etapas, conforme proposto.Palavras-chave: capacete, segurança comportamental, nudges, feedback

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Radical behaviorism is a philosophy about the subject matter and methodology upon which behavior analysis is based. In recent years, radical behaviori …

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Engaging with families to support their children’s social, emotional, and behavioral development is a key feature of positive behavior supports (PBSs). The purpose of this Special Series is to disseminate research on the application of PBSs with families and in home contexts. This issue contains five articles, including single case experimental designs, survey design, mixed-methods, and a literature synthesis. These articles provide a deeper understanding and clear implications for improving research and practice to increase family access, involvement, and benefit from PBSs.

O objetivo deste trabalho foi analisar, de forma geral, o que é a ressurgência comportamental e identificar a importância dos estudos sobre as particularidades desse processo, tanto na área aplicada – de forma a auxiliar no desenvolvimento de intervenções que reduzam ou mitiguem a ressurgência do padrão comportamental, e que são de extrema importância em casos de uso de drogas e de comportamentos agressivos de indivíduos com o Transtorno do Espectro Autista (TEA), por exemplo – quanto na área teórica, de forma a acrescentar à literatura e refinar definições, que podem auxiliar na compreensão desse processo básico e na elaboração de intervenções. O presente trabalho foi dividido em tópicos, e visa apresentar, de forma clara e didática, a definição da ressurgência, os procedimentos de pesquisa, as medidas utilizadas, a importância do estudo dessa área, as variáveis que podem afetar a ressurgência e, por fim, estratégias de mitigação conhecidas. Além disso, foram sugeridas algumas leituras complementares e propostos exercícios de fixação, para auxiliar no entendimento do conteúdo exposto.Palavras-chave: ressurgência comportamental; variáveis controladoras; pesquisa aplicada; pesquisa básica; estratégias de mitigação.

Este artigo é uma introdução didática ao estudo da agressão (comportamento agressivo) em uma perspectiva analítico-comportamental. Agressão pode ser definida como um comportamento que expõe outro(s) organismo(s) a estimulação aversiva ou que cria condições para que isso ocorra. Na condição de comportamento, a agressão está relacionada a eventos ambientais antecedentes e consequentes, e este trabalho tem como objetivo expor algumas das relações de controle já identificadas pela literatura analítico-comportamental. Primeiramente, são apontadas algumas das relações de controle do comportamento agressivo, junto a resultados experimentais que ilustram com cada relação identificada. Em seguida, o modelo experimental de agressão induzida por estimulação aversiva é brevemente apresentado e discutido. Por fim, são debatidas as implicações desse conhecimento para a prática aplicada do analista do comportamento. Destaca-se que uma perspectiva comportamental da agressão rompe com a lógica internalista que atribui apenas ao indivíduo a causa desse comportamento, permitindo maior grau de previsão e controle do comportamento agressivo a partir da ênfase à interação com variáveis ambientais. Palavras-chave: agressão, comportamento agressivo, artigo didático.