Indexador

Resumo não informado pela fonte indexada.

A saúde do homem é considerada um expressivo problema de saúde pública e por isso se coloca como uma questão com considerável impacto social, abordada em pesquisas oriundas de diferentes matrizes científicas. Segundo o paradigma do gênero, um dos modelos teóricos mais reconhecidos sobre essa questão, os homens apresentam indicadores preocu­pantes de saúde por buscarem corresponder às imposições do papel de gênero masculino. O objetivo deste trabalho é conceituar a masculinidade num recorte comportamental, com ênfase no modelo hegemônico. Secundariamente busca-se hipotetizar algumas contingên­cias relacionadas ao déficit de autocuidado à saúde, recorrentemente atribuído aos homens. Metodologicamente este estudo é uma análise conceitual construído a partir do exame de literaturas consideradas fundamentais na abordagem dessa problemática. Conclui-se que a masculinidade hegemônica pode ser interpretada como uma prática cultural, mantida por contingências existentes em sociedades nas quais o patriarcado ainda é intenso, compostas por agências de controle. As crenças, valores e percepções sobre o que é ser um homem são um contexto que torna mais provável a emissão de comportamento de risco.

Howard Rachlin and his contemporaries pioneered basic behavioral science innovations that have been usefully applied to advance understanding of human substance use disorder and related health behaviors. We briefly summarize the innovations of molar behaviorism (the matching law), behavioral economics, and teleological behaviorism. Behavioral economics and teleological behaviorism's focus on final causes are especially illuminating for these applied fields. Translational and applied research are summarized for laboratory studies of temporal discounting and economic demand, cohort studies of alcohol and other drug use in the natural environment, and experimental behavioral economic modeling of health behavior‐related public health policies. We argue that the teleological behavioral perspective on health behavior is conducive to and merges seamlessly with the contemporary socioecological model of health behavior, which broadens the contextual influences (e.g., community, economic, infrastructure, health care access and policy) of individuals’ substance use and other health risk behaviors. Basic‐to‐applied translations to date have been successful and bode well for continued applications of basic science areas pioneered by Howard Rachlin and his contemporaries.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Resumo não informado pela fonte indexada.

To investigate the utility of ramps as enrichment and as a method for establishing demand for commodities, the latency to climb a ramp of increasing slope to obtain food was measured in four guinea pigs. The average height where guinea pigs failed to climb was 29.1 cm (slope 14.2 degrees). In addition, the increasing slope altered climbing behavior; when climbing speed was tested using the same slope for all trials within a single session, the guinea pigs maintained their climbing speed as the gradient increased across sessions. In comparison, when the slope was increased with each successful climb within a session, climbing speed was not maintained. Installing the maximum slope climbed can promote increased exercise and foraging but avoid physical harm or barriers to resources. Furthermore, these results indicate that climbing, a simple behavior with measurable differences as a function of slope and thus, effort, could be used as a method for testing the demand for commodities, such as food type or enrichment items, to be included in the husbandry of guinea pigs to improve welfare of the small cavy.

Coaching is a key driver supporting implementation of evidence-based instructional and behavioral practices (EBPs). The purposes of this study were to propose a model of coaching and examine the effects of two coaching mechanisms (prompting and performance feedback) on (a) teacher use of classroom management EBPs and (b) student classroom disruption. Using two counterbalanced, concurrent multiple-baseline designs across seven teachers, modest functional relations were found between highly efficient delivery of coaching using prompting alone and performance feedback alone on (a) an increase in teacher use of EBPs and (b) a decrease in classroom disruption. No consistent differences were observed in the order with which prompting versus performance feedback were introduced, nor were consistent benefits observed when adding combined versus individual use of prompting or performance feedback. Findings and implications for coaching research and practice are discussed.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Enquanto prática cultural, a Medicalização da Vida é um fenômeno amplo, significativo para as ciências da saúde e do comportamento, e pródigo em suscitar acirrados debates. A argumentação desenvolvida no presente artigo discute esta prática cultural no contexto da análise clínica do comportamento, tendo como norte a seguinte questão: é possível pensar em uma Medicalização da Vida virtuosa? Para tanto, este trabalho (1) faz um levantamento do desenvolvimento atual do conceito de Medicalização da Vida; (2) apresenta uma perspectiva analítico-comportamental da Medicalização e (3) apresenta uma reflexão crítica sobre os motivos pelos quais o analista do comportamento pode, ou não, considerar a Medicalização da Vida como um problema a ser enfrentado. Argumenta-se que a discussão normativa acerca da prática cultural da Medicalização da Vida no âmbito da análise clínica do comportamento depende, necessariamente, de uma clarificação acerca dos objetivos da prática clínica em questão.

Resumo não informado pela fonte indexada.