Indexador

Este artigo representa uma tentativa de buscar consenso a respeito de termos frequentemente utilizados pelos autores do artigo, pesquisadores que compartilham o interesse de estender a visão de mundo behaviorista para fenômenos culturais. Definições de metacontingência, macrocomportamento, macrocontingência, linhagem cultural-comportamental e cúspide cultural foram acordadas e são relatadas neste artigo. Além disso, o artigo apresenta pontos adicionais discutidos pelos seus autores a respeito das discussões que levaram às definições. Espera-se que esta terminologia continue a ser refinada a partir de mais estudos e aplicações.Palavras-chave: metacontingência; macrocomportamento; macrocontingência; cúspide cultural; linhagem culturo-comportamental; transmissão cultural

A maior parte dos dados de que o terapeuta dispõe para a avaliação e a intervenção é o comportamento verbal do cliente. Apesar disso, há pouca literatura que aborda as possíveis contribuições da análise dos operantes verbais para a terapia. Ainda que seja possível encontrar na literatura analítico-comportamental outros paradigmas teóricos sobre fenômenos tradicionalmente estudados como “linguagem”, a proposta skinneriana de análise funcional do comportamento verbal merece maior desenvolvimento e mostra-se potencialmente fecunda. O objetivo deste artigo é investigar e discutir como a análise do comportamento verbal contribui para a avaliação e a intervenção terapêutica. A exposição teórico-conceitual deste trabalho indica que a prática clínica pode ser aprimorada se o terapeuta fizer tais análises funcionais. Conclui-se pela necessidade da realização de pesquisas empíricas sobre o tema e da avaliação pragmática das considerações apresentadas neste artigo.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Este artigo descreve o uso do Function Acquisition Speed Test (FAST; Teste de Velocidade de Aquisição de Função) para avaliar histórias de aprendizagem verbal com estímulos raciais em 81 estudantes universitários brasileiros com base em diferenças entre tons de pele. A Condição 1 comparou estímulos usando mulheres negras e brancas, enquanto a Condição 2 comparou estímulos usando mulheres com pele mais clara e mais escura. Assim, o principal objetivo deste estudo foi verificar se o FAST é um procedimento experimental útil para medir histórias de aprendizagem verbal em questões que envolvem estímulos raciais com estudantes universitários brasileiros. Os estímulos experimentais usados foram imagens de rostos de mulheres com cor de pele mais escura ou mais clara e palavras escritas com significados positivos ou negativos. Os resultados indicaram que 51 dos 81 participantes (63%), sendo 28 dos 41 participantes (68%) na Condição 1 e 23 de 40 participantes (58%) na Condição 2, demonstraram taxas de aprendizagem mais rápidas no bloco consistente com estereótipos de raça em comparação com os blocos inconsistentes. Estes dados indicam moderadamente que o FAST parece ser sensível para quantificar relações entre estímulos raciais. As variáveis que podem ter influenciado estes resultados são discutidas.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Resumo não informado pela fonte indexada.

Resumo não informado pela fonte indexada.

O suicídio é um problema de saúde pública que tem ganhado maiores dimensões nas últimas décadas. Entretanto, o Brasil conta com uma política de prevenção ainda recente. O presente trabalho consiste em uma análise conceitual sobre a prevenção do suicídio a partir das produções nacionais sobre as ações preventivas ao suicídio desenvolvidas no contexto da Atenção Primária à Saúde, considerando o período de 2010 a 2020. Buscou-se, baseado nesta análise, programar as ações preventivas em uma perspectiva comporta­mentalista. Para tanto, foi realizada uma busca na Biblioteca Virtual em Saúde a partir dos unitermos: «Suicídio»; «Atenção Primária»; «Prevenção». Foram recuperados 12 artigos e eles foram lidos na íntegra. Dos artigos foram inventariadas as ações descritas e, na sequência, foram analisadas as ações a partir dos âmbitos de atuação profissional. Conclui-se que, em mais da metade (23) das ações analisadas (n = 38), o conceito «prevenção» designa ações correspondentes a outros âmbitos de atuação profissional. As ações identificadas, quando abrangem o âmbito preventivo, apresentam descrições pouco operacionais, dificultando a sua implementação prática. A obra que subsidia o presente estudo tem potencial para contribuir na delimitação de práticas preventivas, no delineamento de mudanças de práticas culturais e nas propostas de políticas públicas de prevenção.